Критерии оценки знаний и умений

Оценка знаний, умений и навыков студентов является заключительным этапом большинства видов контроля. При этом должна быть обеспечена объективность и точность на основе критериев оценки. По каждой дисциплине в отдельности на кафедре должны разрабатываться единые критерии, которые должны отражать степень соответствия уровня (целей) обучения по данному курсу (разделу, теме) уровню его усвоения студентами.

Критерии для оценки знаний, умений и навыков строятся на следующих принципах:

- содержание знаний и умений базируется на требованиях данной дисциплины, смежных дисциплин и специальности-

- соотношение между объемом знаний, умений и навыков определяет распределение учебного времени на лекции, групповые и практические занятия-

- объем умений и навыков определяется возможностями его формирования в планируемое время практических занятий и самоподготовки-

- при составлении каждого контрольного вопроса к программе по разделу «знать» учитываются:

- знания, усваиваемые на память-

- знания, реализуемые с помощью учебно-наглядных пособий (плакатов, диафильмов, приборов)-

- знания, реализуемые с помощью конспекта лекций, учебной литературы, справочников

- при составлении каждого контрольного вопроса по разделу «уметь» нужно учитывать целевые установки программы, перечень практических навыков и умений, определенных методическими разработками по соответствующим разделам и темам дисциплины, а также выработку определенных командных и методических навыков в соответствии с комплексным планом их привития студентам. Во всех случаях уровень контроля должен соответствовать уровню целевых установок (уровню целей обучения)

В высшей школе используется четырех бальная система оценки знаний и умений. Четырех бальная система оценок представляет собой четыре уровня оцениваемого качества подготовки студента. Эти уровни характеризуются некоторой неравномерностью. Как правило, самым большим является интервал между оценками «удовлетворительно» и «неудовлетворительно». Меньше интервал между оценками «отлично» и «хорошо» и практически мало заметен интервал между «хорошо» и «удовлетворительно».

Индивидуальная оценка усвоения программы по дисциплине, не имеющей оценочных показателей, определяется:

«отлично», если студент показал глубокие и твердые знания программного материала, быстро принимает правильные решения, четко подает команды, безупречно владеет приемами работы на технике и уверенно выполняет установленные нормативы-

«хорошо», если студент твердо знает программный материал, грамотно и без ошибок его излагает, правильно применяет полученные знания к решению практических задач, уверенно владеет приемами работы с материальной частью техники, имеет прочные навыки в выполнении установленных нормативов-

«удовлетворительно», если студент имеет знания только основного материала, требует в отдельных случаях дополнительных (наводящих) вопросов для полного ответа, допускает неточности или неуверенно подает команды, неуверенно выполняет приемы при работе с материальной частью техники и нормативы

«неудовлетворительно», если студент допускает грубые ошибки при ответе на поставленные вопросы, не может применить полученные знания на практике, имеет низкие навыки в работе на технике, не выполняет на оценку «удовлетворительно» установленные нормативы.

Индивидуальная оценка студентам объявляется сразу после выполнения упражнения, задачи, норматива- на групповых занятиях - в конце занятия<< ПредыдушаяСледующая >>
Внимание, только СЕГОДНЯ!