Формы и методы организации и проведения занятийпо боевой подготовке

Видео: Вадим Старов Система Спецназ "Ножевой боя для СпН"

Форма обучения – организационная сторона учебно-воспитательного процесса. Она зависит от цели, состава обучаемых и определяет структуру занятия, место и продолжительность отработки учебных вопросов, роль и специфику деятельности руководителя, его помощника и обучаемых, использование элементов учебной материально-технической базы, учебной и боевой техники.

Формы обучения подразделяются на общие и специфические.

Общие формы обучения можно классифицировать по следующим признакам: по направленности подготовки – на теоретическую и практическую-

? по организации обучаемых – на коллективную, групповую, индивидуальную-

? по месту проведения – на классную и полевую-

? по месту в служебном процессе – на учебно-плановую, служебно-плановую, внеслужебную.

Учебно-плановые формы обучения характерны для теоретических, практических и тренировочных занятий, боевых стрельб и пусков ракет, учений, военных игр, проводимых в ходе плановых занятий.

Служебно-плановые формы обучения реализуются в парково-хозяйственные (парковые) дни и дни регламентных работ, при проведении плановых инструктажей по технике безопасности, специальных инструктажей и совещаний.

Внеслужебные (внеурочные) – при организации занятий в технических кружках, на конференциях, различного рода состязаниях, конкурсах и т.п.

Основными формами обучения являются:

? лекция-

? семинар-

? беседа (рассказ-беседа)-

? классно-групповое занятие-

? самостоятельная подготовка-

? показное занятие-

? инструктаж (инструктивное занятие)-

? тренировка (тренаж), штабная тренировка, командно-штабная тренировка-

? тактическая летучка-

? групповое упражнение-

? тактико-строевое занятие-

? проигрыш (ситуационный проигрыш) действий-

? тактическое (тактико-специальное) занятие-

? инструкторско-методическое занятие-

? комплексная подготовка, комплексное занятие-

? полевая поездка, полевой выход-

? командно-штабное учение, тактическое (тактико-специальное) учение-

? учебно-боевой пуск-

? контрольное занятие (зачетное занятие)-

? состязание (конкурс).

Каждая форма проведения занятий предусматривает один или несколько методов обучения.

Методы обучения – это приемы и способы, с помощью которых достигаются передача и усвоение знаний, формирование навыков и умений, выработка высоких морально-боевых качеств личного состава, обеспечивается слаживание (боевое слаживание) экипажей, расчетов, подразделений, воинских частей, соединений и их органов управления (штабов).

В Вооруженных Силах Российской Федерации в различном сочетании используются следующие методы обучения:

? устное изложение учебного материала-

? обсуждение изучаемого материала-

? показ (демонстрация)-

? упражнение-

? практическая работа (в поле, на море, в воздухе, в парках, на стартовых позициях, на аэродромах)-

? самостоятельная подготовка.

Эти методы обучения являются общими. Они применяются при обучении военнослужащих всех видов ВС РФ, родов войск и специальных войск. Специфика деятельности и подготовка военнослужащих различных категорий и специальностей, подразделений, частей, соединений, органов управления (штабов) обусловливают применение в практике боевой подготовки и специальных методов обучения. Они взаимосвязаны с общими методами, которые составляют основу соответствующих методик овладения той или иной военной специальностью.

Каждой форме и методу обучения и воспитания соответствуют различные виды занятий. Они зависят от предмета обучения, целевых установок, учебных вопросов, категории обучаемых, учебно-методического обеспечения и материального обеспечения.

Кроме указанных форм и методов могут быть применены и другие, по которым разработаны и имеются методики их использования. Выбор формы и метода обучения зависит от уровня подготовки личного состава, темы и цели занятия, наличия и состояния учебной материально-технической базы.<< ПредыдушаяСледующая >>
Внимание, только СЕГОДНЯ!