Системно-деятельностный подход в изучении военно-профессиональной деятельности

Видео: Eidos TV : 3. Системно-деятельностный подход (часть 3)

Военная психология как отрасль отечественной психологической науки развивалась и развивается в русле ее основных научных традиций и достижений. Это в полной мере относится и к исследованию понятия военно-профессиональной деятельности - одного из основных в системе военно-психологического знания. Военно-профессиональная деятельность в военной психологии рассматривается многосторонне. В теоретических и методологических исследованиях она выступает как объект и предмет научного изучения и сосуществует в форме концепций, моделей, логических схем и совокупности принципиальных положений. В прикладных исследованиях военно-профессиональная деятельность часто рассматривается как предмет анализа и оценивания в целях выявления ее основных структурных компонентов и психологического содержания. В этом смысле конструктивное понимание сущности военно-профессиональной деятельности предполагает использование для ее изучения адаптированных концептуальных схем анализа и описания трудовой деятельности, предлагаемых смежными науками - психологией и социологией труда, эргономикой и медициной.

Отечественная психология труда имеет давние традиции и свой оригинальный подход к психологическому изучению профессиональной деятельности, получивший название системный. Несомненно, этот подход появился не на пустом месте и имеет свои исторические и научно-психологические предпосылки. В качестве одной из основных предпосылок следует отметить взгляды и догадки отечественных ученых в 20-30-е годы ХХ века, впоследствии развитые и доведенные современными исследователями до концептуальных положений. Так, известный ученый М.Я. Басов впервые предложил понимание деятельности как целостной системы, включающей человека. В 30-х годах Н.А. Бернштейн высказывался о том, что конкретный трудовой процесс следует рассматривать как систему, состоящую из взаимосоответствующих друг другу орудия производства и обслуживающего это орудие работника.

Другой предпосылкой явилось то, что в 50-60-е годы объективные требования научно-технического прогресса поставили человека в иную социально-производственную роль - он стал главной, интегрирующей частью производственной системы. Это привело к необходимости фундаментальных исследований психических функций работающего человека в условиях современного производства. Была разработана теория способностей (Б.М Теплов, В.Д. Небылицын), получены данные по целенаправленному формированию, развитию и изменению психических функций (П.Я. Гальперин), активно обсуждалась структурная парадигма изучения личности (Б.Г. Ананьев, В.Н. Мясищев и др.), в военной психологии появилось одно из первых послевоенных систематизированных описаний воинской деятельности - учебник «Психология» Г.Д. Лукова, В.П. Зинченко была предложена концепция изучения деятельности оператора автоматизированных систем, В.Н. Пушкиным - концепция изучения оперативного мышления как целостного психического процесса. Третьей предпосылкой стала разработанная А.Н. Леонтьевым психологическая теория деятельности, которая явилась надежной методологической основой становления системного подхода к психологическому изучению профессиональной деятельности. Придавая особое значение установлению единиц анализа деятельности, в качестве таковых он выделил отдельную деятельность, действие и операцию. При этом отдельная деятельность понимается как активность, отвечающая определенной потребности субъекта, направленная к предмету этой потребности как к мотиву. В свою очередь действие представляет собой произвольный преднамеренный опосредованный процесс, направленный на достижение осознаваемой цели, а операция - способ выполнения действия, детерминируемый условиями ситуации. Совершенно очевидно, что в отличие от отдельной деятельности и действия операция не имеет мотивов и целей и определяется объективно-предметными условиями наличной ситуации.

В последующем в методологическом плане проблема системного подхода к изучению профессиональной деятельности рассматривалась Б.Ф. Ломовым, который отметил, что психические явления многомерны, поэтому системный анализ требует выявления оснований многообразных свойств изучаемых объектов, изучения психики в динамике и развитии, рассмотрения детерминант психических явлений как сложных структур.<< ПредыдушаяСледующая >>
Внимание, только СЕГОДНЯ!