Місце командира і його заступника з виховної роботи (психолога) в організації і здійсненні психологічної роботи

У вирішенні завдань психологічної роботи беруть участь різні суб’єкти, кожен з яких виконує свої специфічні функції. Разом з тим ефективність цієї роботи забезпечується лише спільними, скоординованими зусиллями всіх її суб`єктів.

Це зумовлює необхідність поєднання двох рівнів організації і здійснення заходів психологічної роботи:

перший — рівень застосування методів і технологій спеціального психологічного дослідження та впливу, які здійснюються кваліфікованими спеціалістами-

другий — рівень заходів, які реалізуються посадовими особами в рамках організаторської, навчально-бойової, виховної роботи на підставі врахування інформації, отриманої від психологів-фахівців.

Таким чином, особливого значення набуває проблема взаємодії заступників командирів з виховної роботи (психолога) з командирами, які згідно зі Статутом внутрішньої служби Збройних сил України відповідають за виховання і навчання підлеглого особового складу (табл. 16-1). Адже слід спеціально акцентувати увагу на особливості взаємодії командира і його заступника з виховної роботи (психолога), яка обумовлена необхідністю «руху» між ними інформації психологічного характеру задля якісного виконання поставленого завдання та збереження при цьому психічного здоров`я військовослужбовців. Успіх психологічної роботи визначатиметься бажанням командира використовувати цю інформацію в інтересах справ та його вмінням її кваліфіковано застосувати. Кожному із них слід пам`ятати, що ця інформація є інформацією особливого характеру, бо вона стосується конкретної людини, її життя і здоров`я, долі і життєвих перспектив, внутрішнього світу. Тому невміле або неетичне її використання може заподіяти більше шкоди,

Табл. 16-1.

Специфіка взаємодії командира і заступника з виховної роботи (психолога)

ніж користі. Ця обставина має орієнтувати всіх суб`єктів психологічної роботи на дотримання етичних норм діяльності, бо психологічна діяльність — це одна найвідповідальніших професій, де необхідно неухильно дотримуватися норм професійної етики.

Згідно з «Етичним кодексом психолога» (ухваленим на І установчому з`їзді психологів України 18 грудня 1990 р.) офіцери як суб`єкти психологічної роботи мають-

— забезпечувати конфіденційність психологічної інформації, яка стосується клієнта, не допускати її оприлюднення-

— вміти зберігати довіру підлеглих, правильно орієнтуватися у внутрішньоособистісних і міжособистісних конфліктах-

— не застосовувати таких психологічних технологій, які можуть заподіяти шкоду психіці клієнта-

— не застосовувати адміністративних заходів щодо військовослужбовця на основі отриманої про нього психологічної інформації без її всебічного і ретельного аналізу-

— поважати особисту гідність і недоторканність особистості кожної людини (найповніше відображені у Загальній декларації прав людини)-

— не примушувати військовослужбовців проходити психічнеобстеження або брати участь у корекції їхнього життєвого стилю, особистісних і індивідуальних рис, поведінки без їхньої добровільної згоди на це проходження-

— провідним правилом роботи суб`єктів психологічної роботи має бути принцип «не зашкодь».

У зв`язку з цим виникає проблема відповідальності командира як суб`єкта психологічної роботи. Вивчення й аналіз статутів, керівних документів дає можливість сформулювати найзагальніші положення, які розкривають права та обов`язки командирів щодо організації психологічної роботи у підрозділі (частіші) (рис. 16-1 і 16-2).

Командир мае право

*знайомитися з основними результатами дослідницької та психотерапевтичної роботи, яку здійснює психолог

*запитувати необхідну психологічну інформацію у вищих психологічних служб

*особисто отримувати психологічну допомогу у вигляді психологічної діагностики, консультування і психотерапевтичного впливу

Практичний досвід свідчить, що психологічна робота у військах буде ефективною, якщо командир особисто цікавитиметься запланованими заходами, відповідатиме за її керівництво й організацію на основі пропозицій посадових осіб, які відповідають за здійснення цієї роботи, ставитиме завдання підлеглим щодо планування відповідних заходів, підтримки здорового морально-психічного стану особового складу, згуртування військових підрозділів, поліпшення військової дисципліни й правопорядку.

Отже, психологічна робота у військовій частині й підрозділі спрямована на оптимізацію психологічних умов життєдіяльності особового складу, які сприяють підвищенню ефективності функціонування психіки військовослужбовців і перебігу різних соціально-психологічних явищ військового колективу під час виконання специфічних завдань військової діяльності. Ефективність цієї роботи залежить, з одного боку, від творчої взаємодії ЇЇ суб`єктів, а з іншого — від діяльності фахівців психології.

Обов`язки командира як суб`єкта психологічної роботи

*консультуватися з психологом про можливі психічні наслідки своїх дій і рішень, які зачіпають інтереси особового складу

*опиратися у здійсненні кадрової політики на результати професійно-психологічного відбору військовослужбовців

*при плануванні заходів бойової й мобілізаційної готовності, бойової підготовки та інших видів діяльності особового складу передбачати їх психологічне забезпечення

*контролювати діяльність своїх підлеглих з проблем реалізації ними завдань психологічної роботи

*забезпечувати участь психолога в організації несення вартової служби, бойового чергування

*оптимально використовувати ефективні форми психологічної роботи

*під час провадження повсякденної діяльності особового складу передбачати заходи зміцнення психічного здоров`я воїнів

*знати основні психічні показники і критерії різних видів діяльності особового складу

Рис. 16-2. Обов`язки командира як суб`єкта психологічної роботи<< ПредыдушаяСледующая >>
Внимание, только СЕГОДНЯ!