Рекомендации по организации психологической работы по обеспечению боевого дежурства (службы), гарнизонной и караульной службы
Организационный этап (перед началом зимнего и летнего периода обучения).Психолог части проводит психологическое изучение военнослужащих, инструктивно-методические занятия с командирами и личным составом. Представляет командиру полка списки военнослужащих, не рекомендованных для несения боевого дежурства и караульной службы. Основанием для включения в данный список является наличие у военнослужащего нервно-психической неустойчивости. Форма отчетности психолога: «Акт проведения психологического обследования о допуске к несению боевого дежурства, (караульной службе)». С учетом рекомендаций психолога издается приказ по части «О составе дежурных боевых смен».
Психологическое обследование личного состава при допуске к боевому дежурству включает в себя:
1. Изучение индивидуальных психологических качеств военнослужащих (проводится в период изучения молодого пополнения).
2. Изучение межличностных отношений в составе расчетов, смен (проводится не ранее чем через 4 - 6 недель после комплектования подразделений).
3. Изучение условий несения боевого дежурства (социально-психологическая обстановка на боевом дежурстве).
Промежуточное психологическое обследование проводится ежеквартально. Форма отчетности: «Акт проведения ежеквартального психологического обследования дежурных смен». Срок хранения 2 года.
Промежуточное психологическое обследование личного состава дежурных смен включает в себя:
1. Изучение индивидуальных психологических качеств военнослужащих, вновь назначенных в состав расчетов, смен, а также согласно плана психолога части.
2. Изучение межличностных отношений в составе расчетов, смен.
Этап подготовки к несению службы (начинается за 2 - 3 дня до заступления на боевое дежурство, в караул).
В этот период деятельность должностных лиц должна быть направлена на подбор личного состава и расстановку его по сменам и постам.
В первый день подготовки:
Командирами подразделений проводится не включенное, открытое наблюдение с целью выявления военнослужащих с признаками повышенной нервно-психической напряженности и проведения с ними дополнительного углубленного психологического изучения (обследования).
Углубленное психологическое обследование военнослужащих, осуществляет психолог части, по результатам которого оценивает реальные психологическую готовность и морально-психологическое состояние личного состава, заступающего на боевое дежурство, в караул. Выявляет военнослужащих, требующих психокоррекционного, психопрофилактического воздействия.
Вариант углубленного психологического обследования военнослужащих психологом воинской части (подготовленными командирами):
1. Психолог части проводит краткий инструктаж военнослужащих, с которыми будет проводиться тестирование:
«Сейчас Вам будут поочередно представлены на плакатах три теста. Ваша задача уяснить порядок ответов на вопросы каждого теста и заполнить таблицы соответствующих тестов в регистрационном бланке».
2. Представляет присутствующим плакат N 4 с регистрационным бланком и объясняет порядок его заполнения. Отвечает на возникшие вопросы.
3. Открывает плакат N 1 со стимульным материалом методики экспресс-оценки морально-психологического состояния. Читает инструкцию, написанную на плакате, отвечает на вопросы.
4. Дает команду на начало работы. Контролирует заполнение таблиц N 1. Аналогичную процедуру проводит по заполнению таблиц NN 2, 3.
5. По окончанию тестирования, закрывает плакаты и собирает регистрационные бланки.
Описание плакатов
Плакат № 1
Инструкция: Оцените пожалуйста свое состояние и занесите в регистрационный бланк в графу «Таблица № 1» тот номер ответа на данный вопрос, который в большей степени характеризует Вас в настоящее время.
1. Состояние физического дискомфорта:
1 - наличие большого количества неприятных физических ощущений, серьезно мешающих работе-
2 - имеют место незначительные неприятные ощущения, не мешающие работе-
3 - полное отсутствие каких-либо неприятных физических ощущений.
2. Наличие болевых ощущений:
1 - имеют место постоянные болевые ощущения, существенно мешающие работе-
2 - болевые ощущения периодически появляются, но быстро исчезают и не мешают работе-
3 - полное отсутствие каких-либо болей.
3. Температурные ощущения:
1 - ощущение похолодания тела, конечностей, чувство «озноба»-
2 - ощущение тепла, повышение температуры тела-
3 - отсутствие каких-либо изменений в ощущении температуры тела.
4. Оценка восприимчивости, чувствительности к внешним раздражителям:
1 - резкое обострение чувствительности, отвлекаемость, фиксация на посторонних раздражителях-
2 - умеренное повышение восприимчивости к внешним раздражителям не мешающее работе-
3 - отсутствие каких-либо изменений, обычная чувствительность.
5. Особенности сна:
1 - беспокойный с частыми пробуждениями и сновидениями сон в течение нескольких предшествующих ночей, в том числе накануне-
2 - нормальный обычный сон-
3 - хороший, крепкий, освежающий сон накануне.
6. Особенности внимания:
1 - ухудшение внимания, неспособность сосредоточиться на деле, отвлекаемость-
2 - обычное внимание, без каких либо изменений-
3 - улучшение способности к сосредоточению, отвлечению от посторонних дел.
7. Особенности умственной работоспособности:
1 - значительное снижение умственной работоспособности, быстрая умственная утомляемость-
2 - обычная умственная работоспособность-
3 - повышение умственной работоспособности.
8. Состояние мышечного тонуса:
1 - значительное мышечное напряжение, подергивание отдельных мышц лица, шеи, рук-
2 - умеренное повышение мышечного тонуса, некоторое мышечное напряжение (сжатые кулаки, сжатый рот)-
3 - обычный мышечный тонус.
9. Оценка помехоустойчивости:
1 - значительное снижение помехоустойчивости, неспособность работать при отвлекающих раздражителях-
2 - обычное состояние без каких-либо изменений-
3 - повышение помехоустойчивости в работе, способность работать в условиях шума и других помех.
10. Особенности речи:
1 - нарушение речи - появление длительных пауз, запинок, увеличение количества лишних слов, заикание, слишком тихий голос-
2 - обычная речь-
3 - повышение речевой активности, увеличение громкости голоса, ускорение речи без ухудшения ее качества.
11. Общая оценка психического состояния:
1 - чувство усталости, несобранности, растерянности, апатии, снижение психического тонуса-
2 - обычное состояние-
3 - состояние собранности, повышенная готовность к работе, мобилизованность, высокий психический тонус.
12. Степень распространенности признаков напряжения:
1 - большое количество разнообразных неприятных признаков напряжения, мешающих работе и наблюдающихся со стороны различных органов и систем организма-
2 - отчетливо выраженные признаки напряжения, не только не мешающие деятельности, но напротив, способствующие ее продуктивности-
3 - единичные слабо выраженные признаки, на которые не обращается внимание.
13. Частота возникновения признаков и состояния напряжения:
1 - признаки напряжения развиваются очень часто и нередко без достаточных на то причин-
2 - некоторые признаки напряжения развиваются лишь при наличии реально трудных ситуаций-
3 - признаки напряжения не развиваются практически никогда.
14. Наличие психологического дискомфорта:
1 - резко выраженные, разнообразные и многочисленные серьезно мешающие работе нарушения со стороны психики-
2 - единичные случаи быстро проходящих дискомфортных ощущений, не мешающих работе-
3 - отсутствие каких-либо неприятных ощущений и переживаний, чувство внутреннего комфорта.
Плакат № 2
Инструкция: Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже предложений и, в зависимости от Вашего состояния в данный момент, занесите номер одного из четырех вариантов ответа, в регистрационный бланк в графу «Таблица № 2». Над ответами долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет.
Плакат № 3
Инструкция: Прочитайте внимательно каждое из приведенных ниже суждений и занесите номер одного из четырех предложенных вариантов ответа, который в большей степени соответствует Вашему обычному состоянию, в регистрационный бланк в графу «Таблица № 3». Над вопросом долго не задумывайтесь, поскольку правильных или неправильных ответов нет.
Плакат № 4
Регистрационный бланк
(Воинское звание, фамилия, инициалы, подразделение)
Отмеченные военнослужащим баллы в тестах 1, 2, 3 суммируются, при этом в тесте N 2 вопросам N 1- 2- 5- 8- 10- 11- 15- 16- 19- 20 присваиваются баллы в обратном порядке от отмеченных, т.е. 1 балл = 4 баллам- 2 балла = 3 баллам- 3 балла = 2 баллам- 4 балла = 1 баллу. То же самое делается в тесте N 3 по вопросам N 1- 6- 7- 10- 16- 19.
Для удобства обработки тестов N 2 и N 3 рекомендуется изготовить по два трафарета для прямого и обратного подсчета баллов. Итоговое суждение о результатах тестирования выносится по таблице.
При выработке итогового заключения учитываются индивидуальные особенности военнослужащего, конкретные условия несения боевого дежурства, караульной службы и на основе этого, при необходимости, корректируется формулировка итогового заключения.
При получении соотношений результатов, не описанных в таблице, морально-психологическое состояние военнослужащего признается соответствующим требованиям, предъявляемым к несению боевого дежурства.
Во второй день подготовки.
В ходе проведения зачетного комплексного занятия (ЗКЗ) командирами ведется не включенное, открытое наблюдение, делаются соответствующие пометки в план-схеме наблюдения.
По результатам двух этапов психолог составляет акт (запись в ЖБД, в постовой ведомости) о допуске к несению боевого дежурства, караульной службе.
План-схема наблюдения
(Вариант)
Наблюдение ведется за конкретными должностными лицами, отмеченными в план-схеме наблюдения. При факте фиксации одного проявления, в соответствующей графе ставиться знак «+».
По результатам наблюдения:
За военнослужащими, получившими 1 - 2 факта фиксации - усиливается контроль.
С военнослужащими, получившими 3 - 4 и более фактов фиксации психолог проводит психодиагностическую беседу и принимает соответствующее решение.
Этап несения службы на боевом дежурстве, в карауле.
В ходе несения боевого дежурства, караульной службы с военнослужащими, из состава отдыхающей смены, проводятся психогигиенические и психопрофилактические мероприятия (психологическая гимнастика, психотренинги, сеансы нервно-психического восстановления и др.). Мероприятия проводят подготовленные психологом офицеры (психолог).
В ходе несения, проверки боевого дежурства, караульной службы командирами (начальниками) проводится включенное, скрытое наблюдение за внешними проявлениями эмоциональных состояний личного состава. В конце проверки оформляется план-схема наблюдения.
Цель наблюдения: выявление военнослужащих с повышенной психической нагрузкой.
План-схема наблюдения
(Вариант)
По результатам наблюдения:
1 - 4 факта фиксации - необходимо усилить контроль за военнослужащим-
5 и более фактов фиксации - провести психодиагностическую беседу с целью определения направленности требуемых психогигиенических, психокоррекционных мероприятий. При этом, как исключительная мера - возможна замена военнослужащего в составе смены, расчета.
Этап после смены с боевого дежурства, караула.
После смены с боевого дежурства, караула с личным составом проводится комплекс мероприятий по психофизиологическому восстановлению.
Кроме спортивно-массовой и культурно-досуговой работы, с номерами расчетов и смен, в комнате психологической разгрузки проводятся групповые и индивидуальные тренинги активной нервно-психической релаксации с прослушиванием (просмотром) специальных аудио- и видеокассет и другие мероприятия по снятию нервно-психической нагрузки и подготовке военнослужащих к очередному заступлению на боевое дежурство, в караул.
Поделиться в соцсетях:
Похожие
