Задания для самоконтроля
Видео: Для кого особенно важен денежный самоконтроль
ВАРИАНТ 1Часть 1
Выберите правильный вариант ответа
1. Возрастная психология является а) самостоятельной наукой-
б) философской наукой-
в) отраслью психологической науки.
2. Предметом возрастной психологии являются
а) возрастные особенности развития человека-
б) возрастные особенности развития всех живых существ-
в) становление психики в эмбриогенезе.
3. Революционные изменения психики и поведения определяются как
а) глубокие и быстрые преобразования в период кризиса развития-
б) изменения, связанные с влиянием конкретной социальной ситуации-
в) длительные возрастные изменения, произошедшие в течение жизни человека.
4. К какому из факторов психического развития относится семейное воспитание?
а) социальному-
б) биологическому-
в) активности человека.
5. Как называется закономерность развития, которая характеризует смену периодов подъема и замедления психического становления?
а) неравномерность развития-
б) цикличность развития-
в) сензитивность развития.
6. Какое направление научных точек зрения на психическое развитие отражает культурно-историческая теория Л. С. Выготского?
а) эволюционное-
б) революционное-
в) функциональное.
7. В каком возрасте ведущей деятельностью становится эмоциональное общение?
а) в младенческом-
б) в дошкольном-
в) в подростковом.
8. В каком возрасте соподчинение мотивов является психическим новообразованием?
а) раннего возраста-
б) дошкольного возраста-
в) подросткового возраста.
9. Источником подросткового кризиса становится а) развитие самосознания-
б) познавательная активность-
в) чувство взрослости.
10. Возрастной предел от 36 до 60 лет характеризует период
а) молодость-
б) зрелость-
в) старость.
Часть 2
Ответьте на вопрос, верно ли, что ...
1. Объектом возрастной психологии является человек в детском возрасте.
2. Ситуативные психические изменения происходят под влиянием конкретной ситуации.
3. Активность человека является одним из факторов его развития.
4. Существуют определенные закономерности в психическом развитии.
5. Новообразование – это психическое изменение, которое появилось у человека в определенный период его возрастного развития и является для него индивидуальным.
6. При переходе из одного возрастного этапа в другой человек попадает в кризисные периоды психического развития.
7. Игровая деятельность у младшего школьника является такой же ведущей, как и у дошкольника.
8. В период молодости заканчивается процесс самоопределения человека в жизнедеятельности.
9. Период зрелости отличается повышенной субъектностью.
10. Ведущая деятельность является механизмом психического развития.
Часть 3
Установите соответствие
1. Соотнесите существующие подходы к объяснению психического развития человека и их основные идеи:
1) биогенетический подход-
2) социогенетический подход-
3) концепции конвергенции двух факторов-
4) психогенетический подход.
а) движущей силой психического развития является борьба внутренних противоречий-
б) попытка объединить и сделать равноправными биологический и социальный факторы в психическом развитии человека-
в) признание главенства социального научения-
г) основной движущей силой психического развития является физиологическое созревание организма и само психическое развитие подчиняется биологическим закономерностям.
2. Установите соответствие между понятиями и учеными, исследовавшими их:
1) интеллектуальный и моральный реализм-
2) либидо-
3) автономная мораль-
4) психическое новообразование.
а) З. Фрейд-
б) Л. С. Выготский-
в) Ж. Пиаже-
г) Л. Колберг.
3. Соотнесите этапы развития голосовой активности младенцев и возраст:
1) появление первых слов, которые, как правило, основаны на звукоподражании («бах»)-
2) появление эмоциональных возгласов, вскриков («уу», «эа»)-
3) лепет: звукосочетания, комбинация гласных и согласных звуков («дай-дай-дай», «та-та-та», «ма-ма-ма»)-
4) возникновение первых спонтанных вокализаций:
гуление (ребенок как бы играет с гласными звуками, поет – «а-а-а», «о-о-о»), и гуканье (соединение согласных звуков, подобно кряхтению – «кхх»).
а) 7-9 месяцев-
б) 10-12 месяцев-
в) 2-4 месяца-
г) 5-7 месяцев.
4. Соотнесите кризисы детства и причины их появления:
1) кризис новорожденности-
2) кризис младенчества-
3) кризис раннего детского возраста-
4) кризис дошкольного возраста.
а) психологическая неготовность принять новые требования жизни-
б) развитие сферы самосознания ребенка и ограниченные возможности ее проявления в социальной среде-
в) раздробление единой социальной ситуации «Мы», неудовлетворение потребности в новых впечатлениях, проявлениях моторной и познавательной активности ребенка-
г) смена условий развития – с автоматического жизнеобеспечения на самостоятельное функционирование организма.
5. Соотнесите возраст и социальную ситуацию развития:
1) раннее детство-
2) дошкольное детство-
3) младший школьный-
4) старший школьный.
а) познание мира человеческих отношений и их имитация-
б) познание мира окружающих вещей в совместной со взрослым деятельности-
в) первоначальный выбор жизненного пути-
г) опосредованность многих сторон жизни учебной деятельностью.
Часть 4
Вставьте пропущенные слова
1. Основной категорией возрастной психологии является понятие
2. изменения – сравнительно медленные, но основательные количественные и качественные изменения, которые происходят в психике и поведении детей при их переходе из одной возрастной группы в другую.
3. Закон чередования систем отношений и видов деятельности назван Д. Б. Элькониным законом
4. Завоевание определенного места в классе является основным мотивом учебной деятельности в возрасте.
5. Процесс добровольного ухода из жизни при медицинской поддержке врача называется
ВАРИАНТ 2
Часть 1
Выберите правильный вариант ответа
1. Объект возрастной психологии – это а) человек в период взрослости-
б) человек в период детства и отрочества-
в) человек от рождения до смерти.
2. Эволюционные изменения психики и поведения определяются как
а) длительные возрастныеизменения, произошедшие в период жизнедеятельности человека-
б) изменения, связанные с влиянием конкретной социальной ситуации-
в) глубокие и быстрые преобразования в период возрастного кризиса.
3. К какому из факторов психического развития относится наследственность?
а) биологическому-
б) социальному-
в) активности человека.
4. Как называется закономерность развития, которая характеризует наличие периодов наибольшей чувствительности к изменениям впроцессе психического становления?
а) сензитивность развития-
б) цикличность развития-
в) неравномерность развития.
5. Какой подход психического развития отражают теории научения?
а) биогенетический-
б) социогенетический-
в) когнитивный.
6. В каком возрасте ведущей деятельностью становится интимно-личностное общение?
а) в дошкольном-
б) в юношеском-
в) в подростковом.
7. В каком возрасте рефлексия является психологическим новообразованием?
а) в младшем школьном-
б) в дошкольном-
в) в подростковом.
8. Источником кризиса трех лет становится
а) прямохождение-
б) развитие самосознания-
в) чувство взрослости.
9. Какой период характеризует возрастной предел от 55 до 75 лет?
а) молодость-
б) старость-
в) взрослость.
10. Феномен «амнезия детства» отражает состояние памяти в период
а) младшего школьного возраста-
б) раннего детства-
в) старости.
Часть 2
Ответьте на вопрос, верно ли, что ...
1. Возрастная психология является направлением социальной науки.
2. Революционные изменения в психике и поведении происходят под влиянием кризисных ситуаций возрастного развития.
3. Детство имеет верхний предел – 18 лет (по Российскому законодательству).
4. Ведущая деятельность – это деятельность, где возникают новообразования определенного возрастного периода и развиваются другие виды деятельности.
5. Каждый возрастной период имеет четкие границы.
6. Профессиональная деятельность является сферой самореализации в период юности.
7. Культурно-историческая теория Л. С. Выготского отражает эволюционное направление психологической науки.
8. Соподчинение мотивов является психологическим новообразованием дошкольного возраста.
9. Новорожденный период приходится на первый месяц жизни человека после рождения.
10. В юности полностью заканчивается формирование характера.
Часть 3
Установите соответствие
1. Соотнесите периодизации возрастного развития и их авторов:
1) З. Фрейд-
2) Л. Колберг-
3) А. Валлон-
4) Ж. Пиаже
а) периодизация нравственного развития-
б) периодизация онтогенетического развития-
в) периодизация интеллектуального развития-
г) периодизация психосексуального развития.
2. Соотнесите стадии формирования положительных реакций у детей первого года жизни и сроки их появления (О. В. Баженова):
1) комплекс оживления на яркий предмет-
2) комплекс оживления на говорящее лицо-
3) смех-
4) улыбка на говорящее лицо.
а) 5-12 недель-
б) 8-14,5 недели-
в) 12-20,5 недели-
г) 20-30 недель.
3. Соотнесите возраст и психические новообразования:
1) раннее детство-
2) ранний юношеский возраст-
3) младший школьный возраст-
4) подростковый возраст.
а) самоопределение-
б) самосознание-
в) внутренний план действий-
г) чувство взрослости.
4. Соотнесите типы нарушения семейного воспитания и их характеристики:
1) потворствующая гиперпротекция-
2) доминирующая гиперпротекция-
3) повышенная моральная ответственность-
4) гипопротекция.
а) сочетание высоких требований к ребенку с недостатком внимания к нему со стороны родителей-
б) ребенок находится в центре внимания семьи, которая стремится к максимальному удовлетворению его потребностей-
в) ребенок предоставлен себе,родители не интересуются им, не контролируют его-
г) ребенок находится в центре внимания родителей, которые отдают ему много сил и времени, лишая самостоятельности, ставя многочисленные ограничения и запреты.
5. Соотнесите кризисы взрослости и их характеристики:
1) кризис юности (17-22 года)-
2) кризис молодости (28-32 года)-
3) кризис взрослости (40-45 лет)-
4) кризис зрелости (55-60 лет).
а) человек начинает испытывать неудовлетворенность собой, задается вопросом, каков он и каким хотел бы быть, понимает, что что-то переоценил в своей жизни, а что-то недооценил- появляется стремление начать все сначала, сопровождающееся сомнениями, чувством растерянности и недовольства-
б) время подведения итогов, которые не всегда удовлетворяют человека, поскольку не все его желания и цели реализованы-
в) важными вопросами этой фазы развития являются следующие: кто я? чего я хочу? что я могу?, на которые еще нет ответа- человек только учится принимать самого себя и нести ответственность за свой выбор и решения-
г) это время приспособления к пониманию, что будущее не несет безграничных возможностей- человек встает перед необходимостью пересмотра своих планов, замыслов и соотнесения их с оставшимся временем жизни.
Часть 4
Вставьте пропущенные слова
1. Возрастные – качества или свойства, которых не было раньше в готовом виде.
2. Операция – центральное понятие теории
3. Раннее детство – сензитивный период для развития
4. действия – это действия, в которых один предмет употребляется для воздействия на другие предметы.
5. Возраст, в котором мышление можно охарактеризовать как процесс соединения и взаимообогащения всех трех видов мышления –
ВАРИАНТ 3
Часть 1
Выберите правильный вариант ответа
1. Хронологический возраст – это а) социальный возраст-
б) психологический возраст-
в) паспортный возраст.
2. Как называется период жизни человека, в течение которого в психике и поведении доминируют «детские» черты, отличающие ребенка от взрослого?
а) детство-
б) юность-
в) молодость.
3. К какому из факторов психического развития относится наличие хромосомных аномалий развития?
а) биологическому-
б) социальному-
в) активности человека.
4. Как называется закономерность развития, которая характеризует различные сроки зарождения и проявления психических функций?
а) неравномерность развития-
б) цикличность развития-
в) сензитивность развития.
5. В каком возрасте ведущей деятельностью становится учебно-профессиональная деятельность?
а) в младшем школьном-
б) в подростковом-
в) в юношеском.
6. В каком возрасте критичность мышления становится психологическим новообразованием?
а) раннего детства-
б) дошкольного детства-
в) подросткового детства.
7. Источником кризиса семи лет становится
а) смена социальной ситуации развития-
б) развитие самосознания-
в) чувство взрослости.
8. В какой возрастной период происходят биологические изменения в организме после прохождения точки оптимальной зрелости?
а) взрослости-
б) старости-
в) молодости.
9. На какой возрастной этап приходиться сензитивный период развития речи?
а) дошкольного детства-
б) раннего детства-
в) младшего школьника.
10. На каких критериях построена периодизация психического развития
Д. Б. Эльконина?
а) социальная ситуация развития, психологические новообразования и ведущая деятельность-
б) психологические новообразования и ведущая деятельность-
в) ведущая деятельность и социальная ситуация развития.
Часть 2
Ответьте на вопрос, верно ли, что ...
1. Предметом возрастной психологии являются особенности развития психики и личности на этапах детства.
2. Революционные изменения происходят именно в кризисные периоды.
3. Подростковый этап входит в период детства.
4. В младенчестве ведущей деятельностью считается эмоциональное общение.
5. Самосознание является психическим новообразованием дошкольного возраста.
6. Верхняя граница периода зрелости человека – 35-36 лет.
7. Кризис молодости приходится на 17 лет.
8. «Реализм» – это явление, заключающееся в том, что свое мгновенное восприятие ребенок считает абсолютно истинным.
9. Возрастная психология имеет связь с социальной психологией.
10.Периодизации психического развития отражают стадиальность становления психики.
Часть 3
Установите соответствие
1. Соотнесите теории и их авторов:
1) З. Фрейд-
2) Л. С. Выготский-
3) Э. Эриксон-
4) К. Бюлер.
а) культурно-историческая теория высших психических функций-
б) психоаналитическая теория-
в) теория трех ступеней развития-
г) эпигенетическая теория развития личности.
2. Соотнесите стадии развития движений рук с периодами младенчества:
1) перекладывает предмет из руки в руку, удерживает две игрушки, пытается достать игрушку из-за барьера-
2) начинает приспосабливать кисть под форму и размер захватываемого предмета-
3) манипулирует с вложенной в руку или подвешенной игрушкой-
4) развиваются действия нанизывания, открывания, вкладывания-
5) может взять маленький предмет (горошину, пуговицу), повторяет за взрослыми действия с предметами.
а) 7-8 месяцев-
б) 9-10 месяцев-
в) 3-4 месяца-
г) 5-6 месяцев-
д) 11-12 месяцев.
3. Соотнесите стадии развития эмоционально-мотивационной регуляции поведения и возрастные периоды:
1) возникает представление о своих способностях-
2) ребенок становится способным избирать образ действий-
3) у ребенка формируется представление о прилагаемых усилиях-
4) успехи и неудачи сопровождаются определенными эмоциональными реакциями.
а) 2-3 года-
б) 3-4 года-
в) 4-5 лет-
г) 6 лет.
4. Соотнесите ведущую деятельность и возрастной период:
1) общение со сверстниками-
2) сюжетно-ролевая игра-
3) предметно-манипулятивная
деятельность-
4) учебная деятельность.
а) дошкольный возраст-
б) ранний детский возраст-
в) подростковый возраст-
г) младший школьный возраст.
5. Соотнесите стадии приспособления к умиранию, выделенные Э.Кюблер-Росс:
1) отрицание-
2) торг-
3) депрессия-
4) гнев-
5) принятие.
а) человек ищет способы продлить жизнь, дает обещания и пытается договориться с Богом, врачами, чтобы отдалить развязку или облегчить себе боль и страдания-
б) человек смиряется со своей судьбой и спокойно ожидает смерти-
в) человек отказывается признать возможность своей смерти и занимается поисками других, более обнадеживающих мнений и диагнозов-
г) умирающий испытывает состояние фрустрации, вызванное крушением всех его планов и надежд, его охватывает обида и зависть к окружающим-
д) человека охватывает чувство безнадежности.
Часть 4
Вставьте пропущенные слова
1. Ведущая деятельность – это такая деятельность, в которой формируется основное данного возрастного этапа, развиваются и совершенствуются отдельные психические и дифференцируются другие виды
2. Период новорожденности – от рождения до месяцев.
3. Стадии внутриутробной жизни, моторной импульсивности, эмоциональная, сенсомоторная, персонализма, различения, полового созревания и юношества выделены
4. Младший школьный возраст соответствует стадии в периодизации психосексуального развития З. Фрейда.
5. – наука о периоде максимального расцвета личностного роста человека.
Поделиться в соцсетях:
Похожие
